پیوندهای ازوطن عزیزمان

باسلام دوستان وخانندهای گرامی امیدوارم خوشی وخوشحالی شامل حال همگی تان باشدمعرفی جاغوری. نویشته ازیکی ازدوستان است که واقعازهمات شان قابل قدراست ازمن خواهش کرده بودکه بنشربرسانم ناشیرهجکدام مسولیت راعهده دارنمیباشدواگرکدام کمی وکاستی داشته باشدامیدوارم توضع دهیدتشکرازهمه تان

 ولسوالی  جاغوری که یکی ازولسوالی های پرجمعیت درسطح افغانستان است بنابر احصائیه های که ازسوی آگاهان منطقه صورت گرفته 280000  نفرجمعیت دراین ولسوالی زندگی می نمایند .ازنگاه مساحت دارای مساحت تقریبی 10000 کیلومتر مربع ،کوهای بلند ، رودخانه های زیبا وهوای پاک ومردمان حلیم ،باذکاوت ، مهمان نواز وعلم دوست می باشد .درسال آموزشی 1389 خورشیدی دروازه های99 باب مکتب اعم ازلیسه ، متوسطه وابتدائیه ویکباب دانشگاه تربیت معلم به روی هزاران دانش آموز تشنه ی معرفت بازگردید .  مکاتبی که درجاغوری تعمیر گردیده است اکثرا دارای ساختمان مناسب نبوده وفاقد امکانات آموزشی تعلیمی چون کتابخانه ، لابراتوار امکانات ورزشی و مواد ممد درسی می باشد . ساختمانهای مکاتب همه از مواد ساختمانی محلی چون سنگ وگل توسط خود مردم محل اعمار شده فقط تعدادی ازمکاتب که ازتعداد انگشتان یک دست تجاوز نمی کند باسنگ وسمنت ساخته شده اند . باید یاد آورشد که دولت افغانستان بدلیل ساختار های قبیلوی و تفکر تبارگرایی؛ درساخت چند باب مکتب محدود به جاغوری مدد رسانده است . اما اکثرمکاتب توسط مردم ومؤسسات شهدا وgrspاعمارگردیده .‎درقسمت پرسونل تعلیمی تمام مکاتب جاغوری به شمول دارالمعلمین به کمبودمعلم آنهم آموزگاران مسلکی دچاراند . معاشات اکثرمعلمین باوجودفقراقتصادی حاکم برمنطقه بار دوش اولیاء شاگردان می باشد این درحالی است که بسیاری ازمناطق مانند ولسوالی دایه اجرستان هیچ مکتب بدلیل حاکمیت طالب بازنیست ولی دولت معاشات وماکولات رابه افراد سرشناس منطقه می دهد وآنان بدون وجود مکتب همه ساله ازمزایای مالی کلانی مستفیدمی گردیده وفارغین مکتب ندیده رابه جامعه تحویل می دهند . عدم وجود معلمین مسلکی درمکاتب افغانستان به دلایل زیاد از جمله دودلیل عمده می باشد . 1 _ ازانجائیکه کیفیت تحصیلی در دانشگاه های تربیت معلم وسایردانشکده ها پائین آمده است فارغین مراکز فوق الذکر اکثرا فاقد صلاحیت تدریسی بوده وبا استخدام شان درمکاتب نه تنها سودی آموزشی ندارد ؛ بلکه شاگردان مکاتب نیز ازلیسه ها بی سویه فارغ می شوند.     2 _ اقلیتی ازدانشجویانی که به خاطر تلاش های شخصی شان ازمهارت وعلمیت تدریسی مناسبی برخوردار اند ؛ بدلیل عدم معاش مناسب درمعارف بدین ارگان مقدس اما درمانده وارد نمی شوند .   3 _  پرواضح است که جامعه جهانی کمک های بس عمده را وارد افغانستان نمودند ؛ که بخش عمده آن را خود کشور تمویل کننده ازطریق انجوهای کشور شان به مصرف رساندن ؛ بدون اینکه کاری زیربنایی ویاحتی روبنایی رابه منصه عمل رسانده باشند . وبخش دیگر کمکها ی جهانی به دولت افغانستان تعلق گرفته که به مصرف شخصی واهداف شخصی عده ی از افراد اقتدارگرا وابسته به باند تبارگرا در درون دولت آقای کرزی رسیده اما درساحه معارف که تشکیل دهنده ستون فقرات یک کشور راتشکیل می دهد ؟ توجه صورت نگرفته بویژه درمناطق مرکزی هزارجات این درحالیست که رئیس جمهور کرزی درمناطق پشتون درصورت تخریب اماکن دولتی خصوصا مکتب شعار: (بیاجورو بیاجورو) سرمی دهند؛ درحالیکه اگر بدون دوبارساختن یک بار برای مکتب بسازد ما ازان مانند مردمک چشم مان محافظت می نمایم ؛نیز این امر باعث تشویق برادران تخریب گر وسرعقل آمدن آنان نیز خواهد شد ؛ تا ازتخریب وشرارت دست برداشته وباقافله انسان معارف همگام شوند. بنا برانچه گفه امدیم یکی از دلایل افت معارف  عدم توجه عملی دولت به معارف است ؛ درحالیکه سزاواراست دولت بازسازی و نوسازی معارف به سطح استاندارد های بین المللی را در رأس تمام اولیت های كاري خويش قراردهد.